小乌鸦爱妈妈，寓教于乐的体育游戏教案体育游戏小乌鸦爱妈妈教案

活动目标

1. 通过体育游戏的形式,让幼儿了解小乌鸦的生活习性，激发他们对小动物的喜爱。
2. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏,培养幼儿的表达能力和关爱父母的情感。

活动准备

1. 教具：
   • 小乌鸦图片或视频,展示小乌鸦的生活场景。
   • 小动物角色（如小兔子、小松鼠等），帮助幼儿扮演小乌鸦的角色。
   • 音乐《小乌鸦爱妈妈》的CD或MP3。
2. 学具：
   • 每组幼儿准备小动物头饰（如小兔子、小松鼠等）。
   • 画纸和彩笔,用于绘画创作。
3. 环境布置：

   将活动室布置成一个充满小动物气息的“森林小屋”，增加游戏趣味性。

活动步骤

1. 导入环节（5分钟）

   • 教师出示小乌鸦图片或视频,提问：“小朋友们，你们知道小乌鸦是什么颜色的？它喜欢住在什么地方？”
   • 引导幼儿回答,教师总结：“小乌鸦喜欢住在森林里，它们每天都在森林里做各种有趣的事情，我们要和小乌鸦一起玩一个有趣的游戏，叫做‘小乌鸦爱妈妈’。”

2. 游戏环节（25分钟）

   • 第一步：小动物角色表演（10分钟）
     教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物（如小兔子、小松鼠等），扮演成小乌鸦的角色。
     教师播放音乐《小乌鸦爱妈妈》，幼儿随着音乐模仿小乌鸦的动作和声音。
     教师提问：“为什么小乌鸦要这么叫？它是想对谁说呢？”
     幼儿回答，教师总结：“小乌鸦想对妈妈说，妈妈是森林里最温柔的妈妈，每天都会照顾小乌鸦。”
   • 第二步：小动物角色互动（10分钟）
     教师带领幼儿在活动室里寻找小动物的 hiding places（藏 hiding places），如树洞、草丛等。
     幼儿分组进行“小动物找妈妈”的游戏，其他组的小动物当“妈妈”，负责寻找“孩子”。
     游戏结束后，教师提问：“小乌鸦为什么这么喜欢和妈妈在一起？你们想对小乌鸦说什么吗？”
     幼儿自由讨论，教师总结：“小乌鸦和妈妈在一起的时候，会觉得很安全和幸福，妈妈是它的 best friend（最好的朋友）。”
   • 第三步：绘画创作（5分钟）
     教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出小乌鸦和妈妈的场景，鼓励幼儿表达自己的想象。
     教师巡回指导，表扬有创意的幼儿。

3. 活动总结（5分钟）

   • 教师提问：“今天的游戏你有什么收获？你学会了什么？”
   • 幼儿自由回答,教师总结：“通过今天的游戏，我们学会了小乌鸦喜欢住在森林里，和妈妈一起生活，我们也学会了团队合作，和大家一起玩得很开心。”
   • 教师表扬积极参与游戏的幼儿,并鼓励他们继续努力，成为森林里最好的朋友。

活动延伸

1. 课后延伸

   教师可以布置任务：“回家后，你们可以和妈妈一起玩这个游戏，或者用小动物头饰在家中扮演小乌鸦的角色，给妈妈讲讲小乌鸦的故事。”

2. 家庭游戏

   教师可以邀请家长参与游戏,让幼儿在家庭环境中进一步体验“小乌鸦爱妈妈”的情感。

活动评价

1. 教师评价

   通过观察幼儿在游戏中的表现,教师可以了解幼儿的参与度、合作能力和表达能力。

2. 幼儿评价

   幼儿可以通过自评或他评,对自己的表现进行反思和总结。

活动反思
通过今天的活动，教师可以反思自己的教学设计是否合理，是否能够激发幼儿的兴趣，是否达到了预期的目标，如果活动中出现了一些问题，教师可以及时调整，为今后的活动积累经验。

活动总结
通过“小乌鸦爱妈妈”的体育游戏教案，我们不仅让幼儿了解了小乌鸦的生活习性，还培养了他们的团队合作精神和表达能力，通过游戏的形式，幼儿学会了关爱妈妈的情感，为他们的成长奠定了良好的基础。