小手牵小手，爸爸教我跳小班体育游戏 我爱爸爸

活动背景

活动设计

活动实施

活动效果

在幼儿园的小班生活中，孩子们总是充满好奇和活力，他们对周围的一切充满兴趣，尤其是与爸爸相处的时光，爸爸不仅是他们的法定生物父亲，也是他们closest的朋友和approximator，在与爸爸相处的过程中，孩子们学会了如何表达对爸爸的爱，也学会了如何在游戏中与爸爸互动，一个特别受欢迎的活动就是“跳跳跳，爸爸教我跳”，这个活动不仅让孩子们学会了跳绳，还让他们更加深入地了解了爸爸,同时也让爸爸感受到了孩子们的快乐。

活动背景

在小班阶段，孩子们正处于发展语言和社交能力的关键时期，他们开始学会表达自己的想法和感受，同时也开始对周围的人产生依赖感，爸爸作为孩子们closest的approximator，扮演着重要的角色，如何让孩子们更好地与爸爸互动，表达自己的情感,一直是老师们关注的问题。

跳绳是一项传统的体育活动，但传统的跳绳活动往往比较单调，缺乏互动性，为了激发孩子们对跳绳的兴趣，同时让爸爸也参与到活动中来，我们设计了“跳跳跳，爸爸教我跳”这个活动，这个活动不仅让孩子们学会了跳绳，还让爸爸成为了他们的学习伙伴,从而拉近了与孩子们的距离。

活动设计

活动名称

“跳跳跳,爸爸教我跳”

活动目标

1. 帮助孩子们学习跳绳的基本动作。
2. 让孩子们在与爸爸互动的过程中,表达对爸爸的爱。
3. 增强亲子之间的互动和情感交流。

活动准备

1. 准备一根跳绳,由老师或爸爸提供。
2. 播放一段轻快的音乐,作为活动的背景音乐。
3. 准备一些小奖品，如小红花、小星星等,作为奖励。

活动规则

1. 孩子们可以自由选择是否参与跳绳。
2. 爸爸可以教孩子们跳绳的动作,但不能直接告诉孩子们怎么跳。
3. 如果孩子们不愿意跳绳，可以鼓励他们模仿爸爸跳绳的动作,但不需要真正跳起来。
4. 在活动结束后,老师会表扬那些表现积极的孩子。

活动实施

温馨提示

在活动开始前，老师会向孩子们解释活动的规则和目的，让孩子们明白今天我们要学习跳绳,同时也要学会表达对爸爸的爱。

活动过程

1. 准备阶段：老师会先播放一段轻快的音乐，让孩子们先跟着节奏拍手,为跳绳做准备。
2. 学习阶段：老师会示范跳绳的动作，但不会直接告诉孩子们怎么跳，爸爸也可以加入到学习过程中,教孩子们跳绳的动作。
3. 游戏阶段：孩子们可以自由选择是否参与跳绳，如果他们不愿意跳绳，可以鼓励他们模仿爸爸跳绳的动作，但不需要真正跳起来，这样可以让孩子们在不跳跃绳的情况下,也参与到活动中来。
4. 总结阶段：活动结束后，老师会表扬那些表现积极的孩子,并鼓励孩子们向爸爸表达自己的爱。

活动亮点

1. 亲子互动：通过让爸爸教孩子们跳绳，孩子们不仅学会了跳绳,还让爸爸感受到了他们的快乐。
2. 情感表达：在活动中，孩子们可以自由地表达对爸爸的爱，比如通过拍手、跳舞等方式来表达。
3. 趣味性：活动设计得有趣味性,孩子们在轻松的氛围中完成了学习任务。

活动效果

通过“跳跳跳，爸爸教我跳”这个活动，孩子们不仅学会了跳绳，还让爸爸感受到了他们的快乐，许多孩子在活动中表示，他们喜欢和爸爸一起跳绳，因为这样可以让爸爸也参与到他们的游戏中来，孩子们也学会了如何表达对爸爸的爱，比如通过拍手、跳舞等方式来表达。

这个活动也促进了亲子之间的互动，增进了父母之间的感情，孩子们在与爸爸互动的过程中，也学会了如何尊重和理解爸爸,同时也让爸爸更加了解自己的孩子。

“跳跳跳，爸爸教我跳”这个活动不仅让孩子们学会了跳绳，还让爸爸感受到了他们的快乐，通过这个活动，我们发现，亲子之间的互动和情感交流是非常重要的，只有让父母之间的关系更加紧密,才能让孩子们在健康的环境中成长。

在未来的活动中，我们还会继续探索更多类似的活动，让孩子们在快乐的游戏中成长,同时让父母之间的关系更加紧密。